Освіта дітей з особливими потребами (інклюзивне навчання): відмінності між версіями

Матеріал з WikiLegalAid
← Попереднє редагуванняНаступне редагування →
ВізуальнийВікірозмітка
Немає опису редагування
Немає опису редагування
Рядок 22: Рядок 22:


Заклади освіти за потреби утворюють ''інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання'' осіб з особливими освітніми потребами. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків така група або клас утворюється в обов’язковому порядку (частина друга статті 20 [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 Закону]).  
Заклади освіти за потреби утворюють ''інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання'' осіб з особливими освітніми потребами. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків така група або клас утворюється в обов’язковому порядку (частина друга статті 20 [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 Закону]).  
 
[[Файл:Рівні підтримки в освітньому процесі у закладах загальної середньої освіти.jpg|міні]]
Заклади освіти зі спеціальними та інклюзивними групами і класами створюють умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей.  
Заклади освіти зі спеціальними та інклюзивними групами і класами створюють умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей.  


<u>Здобуття повної загальної середньої освіти забезпечують також спеціальні заклади загальної середньої освіти:</u>
<u>Здобуття повної загальної середньої освіти забезпечують також спеціальні заклади загальної середньої освіти:</u>


* '''спеціальна школа''' - заклад загальної середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами, зумовленими порушеннями інтелектуального розвитку, фізичними та/або сенсорними порушеннями;
*'''спеціальна школа''' - заклад загальної середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами, зумовленими порушеннями інтелектуального розвитку, фізичними та/або сенсорними порушеннями;
* '''навчально-реабілітаційний центр''' - заклад загальної середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами, зумовленими складними порушеннями розвитку (частина друга статті 35 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text Закону України "Про повну загальну середню освіту"]).
*'''навчально-реабілітаційний центр''' - заклад загальної середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами, зумовленими складними порушеннями розвитку (частина друга статті 35 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text Закону України "Про повну загальну середню освіту"]).
[[Файл:Поради батькам (інклюзивне навчання).png|міні]]
 


Спеціальні заклади загальної середньої освіти можуть здійснювати освітню діяльність на одному або на декількох рівнях повної загальної середньої освіти.[[Файл:54798411 401101747116807 1614150762554720256 n.jpg|міні|Інклюзивне навчання]]
Спеціальні заклади загальної середньої освіти можуть здійснювати освітню діяльність на одному або на декількох рівнях повної загальної середньої освіти.[[Файл:54798411 401101747116807 1614150762554720256 n.jpg|міні|Інклюзивне навчання]]


== Алгоритм організації інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами в закладі освіти ==
== Алгоритм організації інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами в закладі освіти==
[[Зарахування учнів до загальноосвітніх навчальних закладів та їх відрахування|Зарахування учнів до закладу освіти]] здійснюється згідно з [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#n15 Порядком зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 16 квітня 2018 року № 367].
[[Зарахування учнів до загальноосвітніх навчальних закладів та їх відрахування|Зарахування учнів до закладу освіти]] здійснюється згідно з [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#n15 Порядком зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 16 квітня 2018 року № 367].


⇒ Керівник закладу освіти на підставі '''заяви''' одного з батьків (інших законних представників) учня та '''висновку''' '''про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини''', що надається інклюзивно-ресурсним центром (далі - висновок), утворює інклюзивний клас та організовує інклюзивне навчання з урахуванням рівня підтримки, рекомендованого інклюзивно-ресурсним центром (пункт 5 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 року № 957] (далі - Порядок).
⇒ Керівник закладу освіти на підставі '''заяви''' одного з батьків (інших законних представників) учня та '''висновку''' '''про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини''', що надається інклюзивно-ресурсним центром (далі - висновок), утворює інклюзивний клас та організовує інклюзивне навчання з урахуванням рівня підтримки, рекомендованого інклюзивно-ресурсним центром (пункт 5 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 року № 957] (далі - Порядок).
За наявності в закладі освіти кількох класів із здобувачами освіти одного року навчання учні розподіляються пропорційно між такими класами з урахуванням відповідних рівнів підтримки.


'''Увага!''' У період [[Правовий режим воєнного стану|воєнного стану]], [[Надзвичайний стан та надзвичайна ситуація|надзвичайної ситуації або надзвичайного стану]] (особливого періоду) для організації інклюзивного навчання учнів з особливими освітніми потребами (зокрема з числа тих, що вимушені були змінити своє місце проживання (перебування) внаслідок збройної агресії Російської Федерації) до закладу освіти подаються <u>копії документа, що посвідчує особу (в разі наявності) та висновку</u>.
'''Увага!''' У період [[Правовий режим воєнного стану|воєнного стану]], [[Надзвичайний стан та надзвичайна ситуація|надзвичайної ситуації або надзвичайного стану]] (особливого періоду) для організації інклюзивного навчання учнів з особливими освітніми потребами (зокрема з числа тих, що вимушені були змінити своє місце проживання (перебування) внаслідок збройної агресії Російської Федерації) до закладу освіти подаються <u>копії документа, що посвідчує особу (в разі наявності) та висновку</u>.
Рядок 47: Рядок 51:
⇒ Для учнів може складатися <u>індивідуальний навчальний план</u>, який повинен містити, зокрема:
⇒ Для учнів може складатися <u>індивідуальний навчальний план</u>, який повинен містити, зокрема:


# інформацію про назву закладу освіти, прізвище та власне ім’я учня;  
#інформацію про назву закладу освіти, прізвище та власне ім’я учня;
# клас, в якому він навчається;  
#клас, в якому він навчається;
# цілі виконання та строк дії індивідуального навчального плану;  
#цілі виконання та строк дії індивідуального навчального плану;
# загальний обсяг навчального навантаження та кількість годин на тиждень для вивчення навчального предмета (інтегрованого курсу);  
#загальний обсяг навчального навантаження та кількість годин на тиждень для вивчення навчального предмета (інтегрованого курсу);
# інформацію про адаптацію чи модифікацію змісту освітніх компонентів освітньої програми, послідовність, форму і темп їх засвоєння, очікувані результати навчання (пункт 15 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку]).
#інформацію про адаптацію чи модифікацію змісту освітніх компонентів освітньої програми, послідовність, форму і темп їх засвоєння, очікувані результати навчання (пункт 15 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку]).


'''Важливо!''' Для дітей з інвалідністю, які мають порушення опорно-рухового апарату та пересуваються на кріслах колісних або мають порушення зору, слуху, у закладі освіти можуть надаватися інші соціальні послуги із переліку базових соціальних послуг відповідно до [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2671-19#Text Закону України "Про соціальні послуги"] та згідно з державними стандартами надання відповідних послуг, затвердженими Міністерством соціальної політики України, в тому числі послуги фізичного супроводу осіб та переклад жестовою мовою. Керівник закладу освіти створює умови для надання таких послуг у закладі освіти на підставі <u>письмової заяви</u> одного з батьків (іншого законного представника) учня '''не пізніше ніж за два робочих дні''' після подання такої заяви.
'''Важливо!''' Для дітей з інвалідністю, які мають порушення опорно-рухового апарату та пересуваються на кріслах колісних або мають порушення зору, слуху, у закладі освіти можуть надаватися інші соціальні послуги із переліку базових соціальних послуг відповідно до [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2671-19#Text Закону України "Про соціальні послуги"] та згідно з державними стандартами надання відповідних послуг, затвердженими Міністерством соціальної політики України, в тому числі послуги фізичного супроводу осіб та переклад жестовою мовою. Керівник закладу освіти створює умови для надання таких послуг у закладі освіти на підставі <u>письмової заяви</u> одного з батьків (іншого законного представника) учня '''не пізніше ніж за два робочих дні''' після подання такої заяви.
Рядок 61: Рядок 65:
Після завершення навчання учні отримують д<u>окументи про освіту державного зразка</u> відповідно до [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1279-18#n6 зразків документів про загальну середню освіту, затверджених Міністерством освіти і науки України].
Після завершення навчання учні отримують д<u>окументи про освіту державного зразка</u> відповідно до [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1279-18#n6 зразків документів про загальну середню освіту, затверджених Міністерством освіти і науки України].


==Порядок проходження комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дитини==
'''Комплексна оцінка''' - збір та інтерпретація інформації про особливості розвитку особи з метою визначення її особливих освітніх потреб та визначення її освітніх труднощів, розроблення рекомендацій щодо її індивідуальної освітньої траєкторії, модифікації чи адаптації освітньої програми (навчальних предметів), організації освітнього середовища, особливостей організації надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг (абзац третій пункту 1<sup>1</sup> [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/545-2017-%D0%BF Положення про інклюзивно-ресурсний центр, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12 липня 2017 року № 545] (далі - Положення).
<u>Комплексна оцінка, у тому числі повторна, проводиться:</u>
за письмовим (або он-лайн, використовуючи автоматизовану систему інклюзивно-ресурсних центрів) '''зверненням (заявою)''' до інклюзивно-ресурсного центру батьків (одного з батьків) або інших законних представників особи з особливими освітніми потребами, особи, яка подала заяву відповідно до частини четвертої статті 4 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1706-18#n13 Закону України "Про забезпечення прав і свобод внутрішньо переміщених осіб"], яка досягла 14 років (за погодженням із батьками, іншими законними представниками), органів опіки та піклування (для дітей-сиріт, дітей позбавлених батьківського піклування (у разі непризначення законного представника у відповідному до законодавства порядку), повнолітньої особи (далі - заявники).
'''Висновок про комплексну оцінку''' надається батькам (одному з батьків) або законним представникам особи з особливими освітніми потребами, за заявою яких (якого) її проведено, у двох примірниках, один з яких подається батьками (законними представниками) особи до закладу освіти (пункт 30 [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/545-2017-%D0%BF Положення]).
===Перелік необхідних документів===
Перед проведенням комплексної оцінки керівник (директор) інклюзивно-ресурсного центру або уповноважені ним працівники проводять <u>первинний прийом заявників, визначають час, місце та дату проведення комплексної оцінки та встановлюють наявність у них таких документів:</u>
#документи, що посвідчують особу заявників;
#свідоцтво про народження дитини;
#інші документів, що посвідчують особу, якій проводитиметься комплексна оцінка;
#індивідуальної програми реабілітації (у разі проведення комплексної оцінки особи з інвалідністю) (пункт 11 [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/545-2017-%D0%BF Положення]).
<u>У разі коли особа з особливими освітніми потребами здобуває дошкільну або загальну середню освіту, до заяви можуть додаватися:</u>
#психолого-педагогічна характеристика особи із зазначенням динаміки та якості засвоєння знань під час навчання, підготовлена відповідним педагогічним працівником та затверджена керівником відповідного закладу освіти;
#зошити з рідної мови, математики, результати навчальних досягнень (для осіб, які здобувають загальну середню освіту), малюнки, інші результати навчання, виховання та розвитку особи;
#документи щодо додаткових обстежень особи;
#копія протоколу засідання команди психолого-педагогічного супроводу особи з особливими освітніми потребами із зазначенням потреби щодо продовження тривалості здобуття освіти (пункт 13 [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/545-2017-%D0%BF Положення]).
<u>У разі коли особі з особливими освітніми потребами вже надавались психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги, до інклюзивно-ресурсного центру подаються:</u>
#попередні рекомендації щодо проведення комплексної оцінки;
#висновок відповідних фахівців щодо результатів надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг із зазначенням динаміки розвитку особи згідно з індивідуальною програмою розвитку (пункт 14 [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/545-2017-%D0%BF Положення]).
У період '''воєнного стану''', надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду) можуть надаватися копії документів, що посвідчують особу дитини, особу батьків (інших законних представників) дитини, повнолітньої особи, свідоцтва про народження дитини або пред’являтися документи з використанням мобільного додатка Порталу Дія (Дія).
===Строк проведення комплексної оцінки===
Інклюзивно-ресурсний центр проводить комплексну оцінку '''не пізніше ніж протягом місяця''' з моменту подання звернення (заяви). Така оцінка з підготовкою відповідного висновку проводиться '''протягом 10 робочих днів'''.
У період '''воєнного стану''', надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду) для дітей, які переїхали на тимчасове місце проживання, комплексна оцінка проводиться '''протягом тижня''' з моменту подання звернення (заяви) і  проводиться '''протягом 5 робочих днів''' з підготовкою відповідного висновку.
===Місце проведення===
Інклюзивно-ресурсні центри можуть проводити комплексну оцінку, у тому числі повторну, <u>за місцем навчання та/або проживання (перебування) особи</u>. Графік проведення комплексної оцінки обов’язково погоджується з керівником відповідного закладу освіти, закладу охорони здоров’я та батьками (одним з батьків) або законними представниками особи '''за два тижні''' до початку її проведення.
Для осіб, які мають освітні труднощі тяжкого та найтяжчого ступеня прояву; відповідно до індивідуальної програми реабілітації особи з інвалідністю потребують індивідуального догляду та супроводу; перебувають на довготривалому лікуванні та/або реабілітації в закладах охорони здоров’я комплексна оцінка проводиться <u>за місцем їх проживання (перебування</u>) (пункт 15 [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/545-2017-%D0%BF Положення]).
Участь батьків (одного з батьків) або законних представників особи у проведенні комплексної оцінки є '''обов’язковою'''.
==Корисні посилання==
* [https://mon.gov.ua/ua/prosto-pro-inklyuzivnu-osvitu Просто про інклюзивну освіту]
* [https://nus.org.ua/articles/inklyuzyvne-navchannya-u-shkoli-kroky-do-uspishnogo-pochatku/ Інклюзивне навчання у школі: кроки до успішного початку]
* [https://sqe.gov.ua/inkluzyvne-navchannia-2022/ Державна служба якості освіти інформує, як організувати інклюзивне навчання у 2022 році]
''[[Категорія:Право на освіту]]
''[[Категорія:Право на освіту]]
[[Категорія:Діти]]''
[[Категорія:Діти]]''
Отримано з https://legalaid.wiki/index.php?title=Освіта_дітей_з_особливими_потребами_(інклюзивне_навчання)