Підвищення кваліфікації педагогічних працівників: відмінності між версіями

* [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/848-19 Закон України «Про наукову і науково-технічну діяльність»]  

* [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#Text Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 року № 800 зі змінами  від 27.12.2019 року № 1133]   

Засади професійного розвитку науково-педагогічних працівників визначено [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n861 ст. 59 Закону України «Про освіту»], [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#n938 ст. 60 Закону України «Про вищу освіту»], [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19#n311 ст. 24 Закону України «Про фахову передвищу освіту»].  

* формування та розвитку цифрової, управлінської, комунікаційної, медійної, інклюзивної, мовленнєвої компетентностей тощо.

Відповідно [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n26 п. 6 '''Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників'''] ''формами підвищення кваліфікації'' є:

* інституційна (очна (денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева);

* участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо.

Відповідно до [https://mon.gov.ua/ua/npa/deyaki-pitannya-profesijnogo-rozvitku-naukovo-pedagogichnih-pracivnikiv Методичних рекомендацій '''для професійного розвитку науково-педагогічних працівників''']''',''' рекомендовані наступні напрямами підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників:

* розвиток професійних компетентностей (фахових методик, технологій тощо);

Зазначений перелік напрямів підвищення кваліфікації не є вичерпним і може бути скорегований або доповнений відповідно до особливостей закладу освіти, структурного підрозділу, посад та професійних потреб науково-педагогічних працівників.

Відповідно п. 9 '''[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n37 Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників]''' суб'єктом підвищення кваліфікації може бути заклад освіти (його структурний підрозділ), наукова установа, інша юридична або фізична особа, у тому числі фізична особа - підприємець, що надає освітні послуги з підвищення кваліфікації педагогічним та/або науково-педагогічним працівникам.  

Основним критерієм вибору науково-педагогічним працівником чи вченою (педагогічною) радою закладу освіти суб'єкта підвищення кваліфікації має бути відкритість і достовірність інформації про діяльність суб'єкта підвищення кваліфікації та відповідні програми, якість надання відповідних послуг.  

Відповідно [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n40 п. 10 Порядку '''підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників'''] Програма підвищення кваліфікації затверджується суб’єктом підвищення кваліфікації та повинна містити інформацію про:

* тему (напрям, найменування),  

Порядок, критерії відбору та умови оприлюднення програм підвищення кваліфікації затверджуються МОН.

Обов'язковою складовою організації підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників є планування.

На підставі зазначеного плану здійснюється фінансування підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників за кошти державного бюджету, коштів спеціального фонду закладу вищої освіти інших джерел, не заборонених законодавством.

Згідно [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#n838 п. 1 ст. ст. 51 Закону України «Про повну загальну середню освіту»] кожен педагогічний працівник зобов’язаний щороку підвищувати свою кваліфікацію відповідно до чинного законодавства.

На підставі плану підвищення кваліфікації керівник закладу освіти (уповноважена ним особа) забезпечує укладення між закладом освіти та суб’єктом підвищення кваліфікації договору про надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації на відповідний рік.

Відповідно [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n95 п. 21 Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників] педагогічні та науково-педагогічні працівники закладів вищої та післядипломної освіти підвищують свою кваліфікацію не рідше одного разу на п’ять років.

Керівник, заступник керівника закладу вищої, післядипломної освіти, керівник, заступник керівника факультету, інституту чи іншого структурного підрозділу, керівник кафедри, завідувач аспірантури, докторантури закладу вищої освіти, які вперше призначені на відповідну посаду, проходять підвищення кваліфікації відповідно до займаної посади протягом двох перших років роботи. Обсяги такого підвищення кваліфікації визначаються педагогічною (вченою) радою відповідного закладу освіти.  

Згідно з [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n93 п. 20 Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників] на підставі затвердженого педагогічною радою річного плану підвищення кваліфікації керівник закладу освіти (уповноважена ним особа) забезпечує укладення між закладом освіти та суб'єктом (суб'єктами) підвищення кваліфікації договору про надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації на відповідний рік.

Відповідно до [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n129 абзацу другого п. 32 Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників] укладення договору між керівником закладу освіти та суб'єктом підвищення кваліфікації із зазначенням джерела фінансування підвищення кваліфікації є обов'язковим, якщо підвищення кваліфікації здійснюється за рахунок коштів державного або місцевого бюджету, інших коштів, затверджених у кошторисі закладу освіти на підвищення кваліфікації. Таким чином, якщо підвищення кваліфікації здійснюється на підставі затвердженого педагогічною радою плану підвищення кваліфікації, але відповідні освітні послуги надаються на безоплатній основі або за рахунок самостійного фінансування педагогічним працівником, то в таких випадках договір від імені закладу освіти не укладається.

Згідно з [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n863 ч. 2 с. 59 Закону України «Про освіту»] результати підвищення кваліфікації у суб’єктів підвищення кваліфікації, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою, не потребують окремого визнання чи підтвердження.

* найменування посади (у разі наявності), прізвище, ініціали особи, яка підписала документ від імені суб'єкта підвищення кваліфікації та її підпис.

Стажування є основним складником професійного розвитку науково-педагогічних працівників.

Стажування здійснюється за індивідуальною програмою, що розробляється і затверджується суб’єктом підвищення кваліфікації та містить інформацію щодо обсягу (тривалості) програми, очікувані результати або будь-яку іншу інформацію, що стосується проходження стажування науково-педагогічним працівником.