Освіта дітей з особливими потребами (інклюзивне навчання): відмінності між версіями
Матеріал з WikiLegalAid
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
'''Особи з особливими освітніми потребами, зумовленими складними порушеннями розвитку''' - це особи з порушеннями слуху, зору, тяжкими системними мовленнєвими порушеннями, тяжкими порушеннями опорно-рухового апарату у поєднанні з інтелектуальними або іншими порушеннями розвитку, особи сліпоглухі, з розладами спектра аутизму, синдромом Дауна, та діти, які себе не обслуговують і відповідно до індивідуальної програми реабілітації дитини (особи) з інвалідністю потребують індивідуального супроводу, але вони можуть перебувати у дитячому колективі згідно з рекомендованим лікарями режимом. | '''Особи з особливими освітніми потребами, зумовленими складними порушеннями розвитку''' - це особи з порушеннями слуху, зору, тяжкими системними мовленнєвими порушеннями, тяжкими порушеннями опорно-рухового апарату у поєднанні з інтелектуальними або іншими порушеннями розвитку, особи сліпоглухі, з розладами спектра аутизму, синдромом Дауна, та діти, які себе не обслуговують і відповідно до індивідуальної програми реабілітації дитини (особи) з інвалідністю потребують індивідуального супроводу, але вони можуть перебувати у дитячому колективі згідно з рекомендованим лікарями режимом. | ||
== Порядок здійснення зарахування дітей з особливими освітніми потребами в навчальний заклад == | == Порядок здійснення зарахування дітей з особливими освітніми потребами в навчальний заклад == | ||
Зарахування дітей з особливими освітніми потребами до класів з інклюзивним навчанням здійснюється в установленому порядку відповідно до висновку психолого-медико-педагогічної консультації. | Зарахування дітей з особливими освітніми потребами до класів з інклюзивним навчанням здійснюється в установленому порядку відповідно до висновку психолого-медико-педагогічної консультації.<br> | ||
'''Організація проведення комплексної оцінки <br>''' | |||
''' | Первинний прийом батьків (одного з батьків) або законних представників дитини проводить ''директор інклюзивно-ресурсного центру, або уповноважені ним працівники'', які визначають час та дату проведення ''комплексної оцінки та встановлюють наявність таких документів'': | ||
* документів, що посвідчують особу батьків (одного з батьків) або законних представників; | |||
* свідоцтва про народження дитини; | |||
* індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю (у разі інвалідності); | |||
* форми первинної облікової документації № 112/0 “Історія розвитку дитини”, затвердженої МОЗ, у разі потреби - довідки від психіатра. | |||
'''Фахівці інклюзивно-ресурсного центру зобов’язані''' ознайомити батьків (одного з батьків) або законних представників дитини '''з особливими освітніми потребами з висновком про комплексну оцінку, умовами навчання та надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг у закладах освіти''' (у разі здобуття дитиною дошкільної чи загальної середньої освіти).<br> | |||
Комплексна оцінка з підготовкою відповідного висновку проводиться протягом 10 робочих днів.<br> | |||
''Висновок про комплексну оцінку надається батькам (одному з батьків) або законним представникам дитини з особливими освітніми потребами, за заявою яких (якого) її проведено, у двох примірниках, один з яких подається батьками (законними представниками) дитини до закладу освіти.'' | |||
Відповідно до [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0945-18/print Порядку зарахування осіб з особливими освітніми потребами до спеціальних закладів загальної середньої освіти, їх відрахування], <br> | |||
'''зарахування до спеціального закладу освіти''' здійснюється відповідно до наказу його керівника, що видається на підставі ''заяви про зарахування одного з батьків дитини або її законних представників'' (далі - батьки) чи повнолітньої особи, поданої особисто, до заяви додаються: | |||
* копія свідоцтва про народження дитини; | * копія свідоцтва про народження дитини; | ||
| Рядок 38: | Рядок 50: | ||
* довідка від лікаря-педіатра або сімейного лікаря закладу охорони здоров’я, у якому спостерігається дитина, для дітей дошкільного віку; | * довідка від лікаря-педіатра або сімейного лікаря закладу охорони здоров’я, у якому спостерігається дитина, для дітей дошкільного віку; | ||
* висновок інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини; | * висновок інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини; | ||
* висновок лікарсько-консультативної комісії про встановлення дитині інвалідності (за наявності); | * висновок лікарсько-консультативної комісії про встановлення дитині інвалідності (за наявності); | ||
* індивідуальна програма реабілітації особи (дитини) з інвалідністю (за наявності); | * індивідуальна програма реабілітації особи (дитини) з інвалідністю (за наявності); | ||
* оригінал або копія відповідного документа про освіту (крім учнів першого і другого класів) за відповідний клас, документ, що підтверджує здобуття освіти; | * оригінал або копія відповідного документа про освіту (крім учнів першого і другого класів) за відповідний клас, документ, що підтверджує здобуття освіти; | ||
* висновок сурдолога або отоларинголога (для дітей з порушенням мовлення); | * висновок сурдолога або отоларинголога (для дітей з порушенням мовлення); | ||
* висновок психіатра (для осіб з порушеннями інтелектуального розвитку); | * висновок психіатра (для осіб з порушеннями інтелектуального розвитку); | ||
* рішення органу опіки та піклування (для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування). | * рішення органу опіки та піклування (для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування). | ||
== Скільки учнів може бути в інклюзивному класі? == | == Скільки учнів може бути в інклюзивному класі? == | ||
