Підвищення кваліфікації педагогічних працівників: відмінності між версіями
1 |
Немає опису редагування |
||
| Рядок 2: | Рядок 2: | ||
* [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text Закон України «Про освіту»] | * [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text Закон України «Про освіту»] | ||
* [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text Закон України «Про повну загальну середню освіту»] | * [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text Закон України «Про повну загальну середню освіту»] | ||
*[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text Закон України «Про вищу освіту»] | |||
*[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19#Text Закон України «Про фахову передвищу освіту»] | |||
*[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/4312-17#Text Закон України «Про професійний розвиток працівників»] | |||
* [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/848-19 Закон України «Про наукову і науково-технічну діяльність»] | |||
* [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#Text Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 року № 800 зі змінами від 27.12.2019 року № 1133] | |||
* [https://mon.gov.ua/ua/npa/deyaki-pitannya-profesijnogo-rozvitku-naukovo-pedagogichnih-pracivnikiv Методичні рекомендації для професійного розвитку науково-педагогічних працівників, затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 04 грудня 2020 року № 1504] | |||
== Загальні положення== | |||
== Загальні положення == | |||
Засади професійного розвитку науково-педагогічних працівників визначено [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n861 статтею 59 Закону України «Про освіту»], [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#n938 статтею 60 Закону України «Про вищу освіту»], [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19#n311 статтею 24 Закону України «Про фахову передвищу освіту»]. | Засади професійного розвитку науково-педагогічних працівників визначено [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n861 статтею 59 Закону України «Про освіту»], [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#n938 статтею 60 Закону України «Про вищу освіту»], [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2745-19#n311 статтею 24 Закону України «Про фахову передвищу освіту»]. | ||
| Рядок 21: | Рядок 16: | ||
'''Метою''' підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників є їх <u>професійний розвиток відповідно до державної політики у галузі освіти та забезпечення якості освіти</u> (пункт 3 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#Text Порядку]). | '''Метою''' підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників є їх <u>професійний розвиток відповідно до державної політики у галузі освіти та забезпечення якості освіти</u> (пункт 3 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#Text Порядку]). | ||
== Форми і види підвищення кваліфікації == | ==Форми і види підвищення кваліфікації == | ||
Відповідно [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n26 пункту 6 Порядку] ''формами підвищення кваліфікації'' є: | Відповідно [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n26 пункту 6 Порядку] ''формами підвищення кваліфікації'' є: | ||
* інституційна (очна (денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева); | *інституційна (очна (денна, вечірня), заочна, дистанційна, мережева); | ||
* дуальна, на робочому місці, на виробництві тощо. | *дуальна, на робочому місці, на виробництві тощо. | ||
Форми підвищення кваліфікації можуть поєднуватись. | Форми підвищення кваліфікації можуть поєднуватись. | ||
''Основними видами підвищення кваліфікації є:'' | ''Основними видами підвищення кваліфікації є:'' | ||
* навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо; | *навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо; | ||
* стажування. | *стажування. | ||
== Напрями підвищення кваліфікації == | ==Напрями підвищення кваліфікації== | ||
Основними напрямами підвищення кваліфікації є: | Основними напрямами підвищення кваліфікації є: | ||
* розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій); | *розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій); | ||
* формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text Закону України "Про освіту"]; | *формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text Закону України "Про освіту"]; | ||
* психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки; | *психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки; | ||
* створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами; | *створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами; | ||
* використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку; | *використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку; | ||
* мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність; | *мовленнєва, цифрова, комунікаційна, інклюзивна, емоційно-етична компетентність; | ||
* формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями (для працівників закладів професійної (професійно - технічної) освіти); | *формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями (для працівників закладів професійної (професійно - технічної) освіти); | ||
* розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо (пункт 14 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#Text Порядку]). | *розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо (пункт 14 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#Text Порядку]). | ||
У разі викладання декількох навчальних предметів (дисциплін) педагогічні та науково-педагогічні працівники самостійно обирають послідовність підвищення кваліфікації за певними напрямами у міжатестаційний період в межах загального обсягу (тривалості) підвищення кваліфікації, визначеного законодавством. | У разі викладання декількох навчальних предметів (дисциплін) педагогічні та науково-педагогічні працівники самостійно обирають послідовність підвищення кваліфікації за певними напрямами у міжатестаційний період в межах загального обсягу (тривалості) підвищення кваліфікації, визначеного законодавством. | ||
== Суб’єкт підвищення кваліфікації == | ==Суб’єкт підвищення кваліфікації== | ||
Відповідно до пункту 9 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n37 Порядку] суб'єктом підвищення кваліфікації може бути заклад освіти (його структурний підрозділ), наукова установа, інша юридична або фізична особа, у тому числі фізична особа - підприємець, що провадить освітню діяльність у сфері підвищення кваліфікації педагогічних та/або науково-педагогічних працівників. | Відповідно до пункту 9 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n37 Порядку] суб'єктом підвищення кваліфікації може бути заклад освіти (його структурний підрозділ), наукова установа, інша юридична або фізична особа, у тому числі фізична особа - підприємець, що провадить освітню діяльність у сфері підвищення кваліфікації педагогічних та/або науково-педагогічних працівників. | ||
| Рядок 54: | Рядок 49: | ||
Під час вибору науково-педагогічним працівником чи вченою (педагогічною) радою закладу освіти суб'єкта підвищення кваліфікації слід звертати увагу на відкритість і достовірність інформації про діяльність суб'єкта підвищення кваліфікації та відповідні програми, якість надання відповідних послуг. | Під час вибору науково-педагогічним працівником чи вченою (педагогічною) радою закладу освіти суб'єкта підвищення кваліфікації слід звертати увагу на відкритість і достовірність інформації про діяльність суб'єкта підвищення кваліфікації та відповідні програми, якість надання відповідних послуг. | ||
== Програми підвищення кваліфікації == | == Програми підвищення кваліфікації== | ||
Відповідно до [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n40 пункту 10 Порядку] <u>програма підвищення кваліфікації затверджується суб’єктом підвищення кваліфікації та повинна містити інформацію про:</u> | Відповідно до [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n40 пункту 10 Порядку] <u>програма підвищення кваліфікації затверджується суб’єктом підвищення кваліфікації та повинна містити інформацію про:</u> | ||
# її розробника (розробників); | #її розробника (розробників); | ||
#найменування; мету; | #найменування; мету; | ||
#напрям; | #напрям; | ||
#зміст; | #зміст; | ||
#обсяг (тривалість), що встановлюється в годинах та/або в кредитах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (ЄКТС); | #обсяг (тривалість), що встановлюється в годинах та/або в кредитах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (ЄКТС); | ||
#форму (форми) підвищення кваліфікації; | #форму (форми) підвищення кваліфікації; | ||
#перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/набуватимуться (загальні, фахові тощо). | #перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/набуватимуться (загальні, фахові тощо). | ||
<u>Програма також може містити інформацію про:</u> | <u>Програма також може містити інформацію про:</u> | ||
# розподіл годин за видами діяльності (консультація; аудиторна, практична, самостійна і контрольна робота тощо); | #розподіл годин за видами діяльності (консультація; аудиторна, практична, самостійна і контрольна робота тощо); | ||
# особу (осіб), які виконують програму (рівень вищої освіти, категорія, науковий ступінь, педагогічне/вчене звання, місце та/або досвід роботи тощо); | #особу (осіб), які виконують програму (рівень вищої освіти, категорія, науковий ступінь, педагогічне/вчене звання, місце та/або досвід роботи тощо); | ||
# строки виконання програми; | #строки виконання програми; | ||
# місце виконання програми (за місцезнаходженням суб’єкта підвищення кваліфікації та/або за місцезнаходженням замовника тощо), очікувані результати навчання; | #місце виконання програми (за місцезнаходженням суб’єкта підвищення кваліфікації та/або за місцезнаходженням замовника тощо), очікувані результати навчання; | ||
# вартість (у разі встановлення) або про безоплатний характер надання освітньої послуги; | #вартість (у разі встановлення) або про безоплатний характер надання освітньої послуги; | ||
# графік освітнього процесу; | #графік освітнього процесу; | ||
# мінімальну та максимальну кількість осіб в групі; | #мінімальну та максимальну кількість осіб в групі; | ||
# академічні, професійні можливості за результатами опанування програми; | #академічні, професійні можливості за результатами опанування програми; | ||
# можливість надання подальшої підтримки чи супроводу; | #можливість надання подальшої підтримки чи супроводу; | ||
# додаткові послуги (організація трансферу, забезпечення проживання і харчування, перелік можливих послуг для осіб з інвалідністю тощо); | #додаткові послуги (організація трансферу, забезпечення проживання і харчування, перелік можливих послуг для осіб з інвалідністю тощо); | ||
# документ, що видається за результатами підвищення кваліфікації тощо. | #документ, що видається за результатами підвищення кваліфікації тощо. | ||
Обсяг (тривалість) програми підвищення кваліфікації визначається відповідно до її фактичної тривалості в годинах без урахування самостійної (позааудиторної) роботи або в кредитах ЄКТС з урахуванням самостійної (позааудиторної) роботи. | Обсяг (тривалість) програми підвищення кваліфікації визначається відповідно до її фактичної тривалості в годинах без урахування самостійної (позааудиторної) роботи або в кредитах ЄКТС з урахуванням самостійної (позааудиторної) роботи. | ||
| Рядок 81: | Рядок 76: | ||
Суб’єкти підвищення кваліфікації забезпечують відкритість і доступність інформації про кожну власну програму підвищення кваліфікації шляхом її оприлюднення на своїх веб-сайтах. | Суб’єкти підвищення кваліфікації забезпечують відкритість і доступність інформації про кожну власну програму підвищення кваліфікації шляхом її оприлюднення на своїх веб-сайтах. | ||
== Особливості підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників закладів загальної середньої, дошкільної, позашкільної, професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти == | ==Особливості підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників закладів загальної середньої, дошкільної, позашкільної, професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти== | ||
Кожен педагогічний працівник зобов’язаний '''щороку''' підвищувати свою кваліфікацію відповідно до законодавства (частина перша [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#n838 статті 51 Закону України «Про повну загальну середню освіту»]). | Кожен педагогічний працівник зобов’язаний '''щороку''' підвищувати свою кваліфікацію відповідно до законодавства (частина перша [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#n838 статті 51 Закону України «Про повну загальну середню освіту»]). | ||
| Рядок 95: | Рядок 90: | ||
[[Файл:Підвищення кваліфікації педагогічних працівників.jpg|міні]] | [[Файл:Підвищення кваліфікації педагогічних працівників.jpg|міні]] | ||
=== Планування підвищення кваліфікації === | ===Планування підвищення кваліфікації=== | ||
Планування підвищення кваліфікації працівників закладу освіти здійснюється двома етапами. | Планування підвищення кваліфікації працівників закладу освіти здійснюється двома етапами. | ||
'''І етап:''' здійснюється перспективне планування у поточному році на наступний календарний рік шляхом затвердження педагогічною радою <u>орієнтовного плану підвищення кваліфікації</u>, який повинен містити інформацію про: | '''І етап:''' здійснюється перспективне планування у поточному році на наступний календарний рік шляхом затвердження педагогічною радою <u>орієнтовного плану підвищення кваліфікації</u>, який повинен містити інформацію про: | ||
* загальну кількість педагогічних працівників, які проходитимуть підвищення кваліфікації; | *загальну кількість педагогічних працівників, які проходитимуть підвищення кваліфікації; | ||
* основні напрями; | *основні напрями; | ||
* орієнтовний перелік суб’єктів підвищення кваліфікації. | *орієнтовний перелік суб’єктів підвищення кваліфікації. | ||
Орієнтовний план підвищення кваліфікації формується з урахуванням пропозицій педагогічних працівників і оприлюднюється на інформаційному стенді закладу освіти та на його веб-сайті (у разі відсутності веб-сайту закладу освіти - на веб-сайті органу, у сфері управління якого перебуває заклад освіти) <u>щороку протягом двох робочих днів з дня його затвердження, але не пізніше 25 грудня поточного року</u>. | Орієнтовний план підвищення кваліфікації формується з урахуванням пропозицій педагогічних працівників і оприлюднюється на інформаційному стенді закладу освіти та на його веб-сайті (у разі відсутності веб-сайту закладу освіти - на веб-сайті органу, у сфері управління якого перебуває заклад освіти) <u>щороку протягом двох робочих днів з дня його затвердження, але не пізніше 25 грудня поточного року</u>. | ||
| Рядок 114: | Рядок 109: | ||
'''Не пізніше 25 грудня''' працівник повинен поінформувати керівника закладу освіти або уповноважену ним особу про стан проходження ним підвищення кваліфікації у поточному році з додаванням копій отриманих документів про підвищення кваліфікації. Відповідна інформація зберігається в особовій справі працівника відповідно до законодавства (пункт 20 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#Text Порядку]). | '''Не пізніше 25 грудня''' працівник повинен поінформувати керівника закладу освіти або уповноважену ним особу про стан проходження ним підвищення кваліфікації у поточному році з додаванням копій отриманих документів про підвищення кваліфікації. Відповідна інформація зберігається в особовій справі працівника відповідно до законодавства (пункт 20 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#Text Порядку]). | ||
== Особливості підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників закладів вищої та післядипломної освіти == | ==Особливості підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників закладів вищої та післядипломної освіти== | ||
Педагогічні та науково-педагогічні працівники закладів вищої та післядипломної освіти підвищують свою кваліфікацію '''не рідше одного разу на п’ять років,''' обсяг якої не може бути меншим ніж шість кредитів ЄКТС ([https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n95 пункт 21 Порядку]). | Педагогічні та науково-педагогічні працівники закладів вищої та післядипломної освіти підвищують свою кваліфікацію '''не рідше одного разу на п’ять років,''' обсяг якої не може бути меншим ніж шість кредитів ЄКТС ([https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n95 пункт 21 Порядку]). | ||
| Рядок 127: | Рядок 122: | ||
Керівник, заступник керівника закладу вищої, післядипломної освіти, керівник, заступник керівника факультету, інституту чи іншого структурного підрозділу, керівник кафедри, завідувач аспірантури, докторантури закладу вищої освіти, які вперше призначені на відповідну посаду, проходять підвищення кваліфікації відповідно до займаної посади <u>протягом двох перших років роботи</u>. | Керівник, заступник керівника закладу вищої, післядипломної освіти, керівник, заступник керівника факультету, інституту чи іншого структурного підрозділу, керівник кафедри, завідувач аспірантури, докторантури закладу вищої освіти, які вперше призначені на відповідну посаду, проходять підвищення кваліфікації відповідно до займаної посади <u>протягом двох перших років роботи</u>. | ||
== Визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників == | == Визнання результатів підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників== | ||
Згідно з [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n863 частиною другою статті 59 Закону України «Про освіту»] результати підвищення кваліфікації у суб’єктів підвищення кваліфікації, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою, <u>не потребують окремого визнання чи підтвердження</u>. | Згідно з [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n863 частиною другою статті 59 Закону України «Про освіту»] результати підвищення кваліфікації у суб’єктів підвищення кваліфікації, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою, <u>не потребують окремого визнання чи підтвердження</u>. | ||
| Рядок 157: | Рядок 152: | ||
'''У документі про підвищення кваліфікації зазаначаються:''' | '''У документі про підвищення кваліфікації зазаначаються:''' | ||
* повне найменування суб'єкта підвищення кваліфікації (для юридичних осіб) або прізвище, ім'я та по батькові (у разі наявності) фізичної особи, яка надає освітні послуги з підвищення кваліфікації науково-педагогічним працівникам (для фізичних осіб, у тому числі фізичних осіб - підприємців); | *повне найменування суб'єкта підвищення кваліфікації (для юридичних осіб) або прізвище, ім'я та по батькові (у разі наявності) фізичної особи, яка надає освітні послуги з підвищення кваліфікації науково-педагогічним працівникам (для фізичних осіб, у тому числі фізичних осіб - підприємців); | ||
* тема (напрям, найменування) та обсяг (тривалість) підвищення кваліфікації у годинах та/або кредитах ЄКТС; | *тема (напрям, найменування) та обсяг (тривалість) підвищення кваліфікації у годинах та/або кредитах ЄКТС; | ||
* прізвище, ім'я та по батькові (у разі наявності) особи, яка підвищила кваліфікацію; | *прізвище, ім'я та по батькові (у разі наявності) особи, яка підвищила кваліфікацію; | ||
* опис досягнутих результатів навчання; | *опис досягнутих результатів навчання; | ||
* дата видачі та обліковий запис документа; | *дата видачі та обліковий запис документа; | ||
* найменування посади (у разі наявності), прізвище, ініціали особи, яка підписала документ від імені суб'єкта підвищення кваліфікації та її підпис ([https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n120 пункт 13 Порядку]). | *найменування посади (у разі наявності), прізвище, ініціали особи, яка підписала документ від імені суб'єкта підвищення кваліфікації та її підпис ([https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#n120 пункт 13 Порядку]). | ||
== Стажування == | ==Стажування== | ||
Стажування є основним складником професійного розвитку науково-педагогічних працівників. | Стажування є основним складником професійного розвитку науково-педагогічних працівників. | ||
| Рядок 175: | Рядок 170: | ||
Стажування здійснюється за індивідуальною програмою, що розробляється і затверджується суб’єктом підвищення кваліфікації та містить інформацію щодо обсягу (тривалості) програми, очікувані результати або будь-яку іншу інформацію, що стосується проходження стажування науково-педагогічним працівником. | Стажування здійснюється за індивідуальною програмою, що розробляється і затверджується суб’єктом підвищення кваліфікації та містить інформацію щодо обсягу (тривалості) програми, очікувані результати або будь-яку іншу інформацію, що стосується проходження стажування науково-педагогічним працівником. | ||
== Див. також == | ==Див. також== | ||
* [[Порядок атестації педагогічних працівників]] | *[[Порядок атестації педагогічних працівників]] | ||
* [[Права та обов'язки педагогічного працівника загальноосвітнього закладу. Порядок оскарження його дій чи бездіяльністі]] | *[[Права та обов'язки педагогічного працівника загальноосвітнього закладу. Порядок оскарження його дій чи бездіяльністі]] | ||
* [[Сертифікація педагогічних працівників]] | *[[Сертифікація педагогічних працівників]] | ||
[[Категорія:Право на освіту]] | [[Категорія:Право на освіту]] | ||
[[Категорія:Атестація]] | [[Категорія:Атестація]] | ||