Порядок встановлення інвалідності дитини: відмінності між версіями
Матеріал з WikiLegalAid
Немає опису редагування |
|||
| Рядок 20: | Рядок 20: | ||
'''Дитина з інвалідністю''' - це: | '''Дитина з інвалідністю''' - це: | ||
▷ дитина зі стійким розладом функцій організму, спричиненим захворюванням, травмою або вродженими | ▷ дитина з інвалідністю - дитина зі стійким розладом функцій організму, спричиненим захворюванням, травмою або вродженими порушеннями розумового чи фізичного розвитку, що зумовлюють обмеження її нормальної життєдіяльності та необхідність додаткової соціальної допомоги і захисту(стаття 1 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2402-14 Закону України "Про охорону дитинства"]); | ||
▷ особа до досягнення нею повноліття (віком до 18 років) зі стійким обмеженням життєдіяльності, якій у порядку, визначеному законодавством, встановлено інвалідність (стаття 1 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2961-15 Закону України "Про реабілітацію осіб з інвалідністю в Україні"]). | ▷ особа до досягнення нею повноліття (віком до 18 років) зі стійким обмеженням життєдіяльності, якій у порядку, визначеному законодавством, встановлено інвалідність (стаття 1 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2961-15 Закону України "Про реабілітацію осіб з інвалідністю в Україні"]). | ||
== | ==Класифікація основних видів порушень функцій організму дитини та основних категорій життєдіяльності та ступені вираження обмежень таких категорій, при наявності яких дитині встановлюється інвалідність== | ||
Класифікація, що використовується комісією під час проведення медико-соціальної експертизи | Класифікація, що використовується комісією під час проведення медико-соціальної експертизи дитини, визначає основні види порушень функцій організму дитини, зумовлені захворюваннями, травмами (їх наслідками) та/або вродженими вадами, і ступінь їх вираження. | ||
<u>Основними видами порушень функцій організму є:</u> | <u>Основними видами порушень функцій організму є:</u> | ||
*порушення психічних функцій (сприйняття, уваги, пам’яті, мислення, інтелекту, емоцій, волі, свідомості, поведінки, психомоторних функцій); | |||
*порушення мови і мовних функцій (усної та письмової, вербальної і невербальної мови, порушення голосоутворення та інше); | |||
*порушення сенсорних функцій (зору, слуху, нюху, дотику, тактильної, больової, температурної та інших видів чутливості); | |||
*порушення статодинамічної функції (рухових функцій голови, тулуба, кінцівок, статики, координації рухів); | |||
*порушення функцій кровообігу, дихання, травлення, виділення, кровотворення, обміну речовин і енергії, внутрішньої секреції, імунітету; | |||
*порушення, зумовлені фізичним каліцтвом (деформація обличчя, голови, тулуба, кінцівок, що призводить до зовнішньої потворності, аномальні отвори шлунково-кишкового, сечовидільного, дихального трактів, порушення розмірів тіла) (пункт 14 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/917-2013-%D0%BF#Text Порядку встановлення лікарсько-консультативними комісіями інвалідності дітям, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 листопада 2013 року № 917] (далі - Порядок). | |||
Також під час комплексної оцінки різних показників, що характеризують стійкі порушення функцій організму, встановлюють такі ступені їх вираження: | |||
I ступінь - незначні порушення; | |||
II ступінь - помірні порушення; | |||
III ступінь - виражені порушення; | |||
IV ступінь - значно виражені порушення. | |||
Крім цього, під час комплексної оцінки, що характ еризують стійкі порушення функцій організму визначають основні категорії життєдіяльності, що становлять здатність до: | |||
* самообслуговування (датність дитини самостійно задовольняти основні фізіологічні потреби, провадити повсякденну побутову діяльність, зокрема володіти навичками особистої гігієни); | |||
* самостійного пересування (здатність дитини самостійно переміщатися в просторі, зберігати рівновагу тіла під час пересування, перебування у спокої і під час зміни положення тіла, користуватися громадським транспортом); | |||
* орієнтації (датність дитини до адекватного сприйняття навколишнього середовища, до визначення часу і місця перебування, оцінки ситуації); | |||
* спілкування (здатність дитини до встановлення контактів з іншими особами шляхом сприйняття, переробки і передачі інформації); | |||
* контролювання своєї поведінки (здатність дитини до усвідомлення себе і адекватної поведінки з урахуванням соціально-правових та морально-етичних норм); | |||
* навчання (здатність дитини до сприйняття, запам’ятовування, засвоєння і відтворення знань (загальноосвітніх, професійних та інших), оволодіння навичками та вміннями (професійними, соціальними, культурними, побутовими); | |||
* трудової діяльності (здатність дитини провадити трудову діяльність з дотриманням вимог до змісту, обсягу, якості та умов виконання роботи). | |||
'''Критерії встановлення інвалідності:''' | |||
Дитині, якій встановлена інвалідність, залежно від міри втрати здоров’я та обсягу потреби в постійному сторонньому догляді, допомозі або диспансерному нагляді встановлюється категорія “дитина з інвалідністю” або “дитина з інвалідністю підгрупи А”. | |||
Перелік захворювань та патологічних станів, що дають право на встановлення інвалідності дітям, затверджується МОЗ. | |||
Підставою для встановлення дитині категорії “дитина з інвалідністю” є помірна та середня міра втрати здоров’я, залежність від стороннього догляду, допомоги або диспансерного нагляду і здатність до самообслуговування. | |||
До числа дітей з помірною та середньою мірою втрати здоров’я належать діти, які мають будь-які основні види порушень функцій організму I та II ступеня їх вираження (незначні та помірні порушення) та обмеження життєдіяльності будь-якої категорії I ступеня її вираження (які оцінюються відповідно до вікової норми). | |||
Підставою для встановлення дитині категорії “дитина з інвалідністю підгрупи А” є виключно висока міра втрати здоров’я та надзвичайна (повна) залежність від постійного стороннього догляду, допомоги або диспансерного нагляду та фактична нездатність до самообслуговування. | |||
До числа дітей із виключно високою мірою втрати здоров’я належать діти, які мають будь-які основні види порушень функцій організму III і IV ступеня їх вираження (виражені та значно виражені порушення) і обмеження життєдіяльності будь-якої категорії II, III і IV ступеня їх вираження (які оцінюються відповідно до вікової норми). | |||
==Куди звернутися== | ==Куди звернутися== | ||
[[Файл:Етапи встановлення інвалідності дитині 1.jpg|міні|https://autism.ua/zakonodavstvo/35-zahalni-dokumenty/999-pro-poryadok-oformlennya-invalidnosti-ditini]] | [[Файл:Етапи встановлення інвалідності дитині 1.jpg|міні|https://autism.ua/zakonodavstvo/35-zahalni-dokumenty/999-pro-poryadok-oformlennya-invalidnosti-ditini]] | ||
