Освіта дітей з особливими потребами (інклюзивне навчання) - Історія редагувань

Kalinichenko.Nataliia: /* Нормативна база */

2025-10-09T07:40:31Z

Нормативна база

Kalinichenko.Nataliia: /* Загальні положення */

2024-10-10T11:33:03Z

Загальні положення

Oleksandr.starchak: /* Нормативна база */

2023-10-23T11:11:25Z

Нормативна база

← Попередня версія		Версія за 11:11, 23 жовтня 2023
Рядок 18:		Рядок 18:

	'''Інклюзивне навчання''' - система освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників (пункт 12 частини першої статті 1 [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 Закону]).		'''Інклюзивне навчання''' - система освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників (пункт 12 частини першої статті 1 [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 Закону]).

			Інклюзивне навчання здобувачів освіти базується на принципах недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників.

			Організація інклюзивного навчання у закладах освіти на відповідних рівнях освіти здійснюється відповідно до порядків, затверджених Кабінетом Міністрів України (частина перша статті 20 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text Закону]).

	'''Інклюзивне освітнє середовище''' - сукупність умов, способів і засобів їх реалізації для спільного навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти з урахуванням їхніх потреб та можливостей (пункт 13 частини першої статті 1 [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 Закону]).		'''Інклюзивне освітнє середовище''' - сукупність умов, способів і засобів їх реалізації для спільного навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти з урахуванням їхніх потреб та можливостей (пункт 13 частини першої статті 1 [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 Закону]).
Рядок 42:		Рядок 46:
	'''Увага!''' У період [[Правовий режим воєнного стану\|воєнного стану]], [[Надзвичайний стан та надзвичайна ситуація\|надзвичайної ситуації або надзвичайного стану]] (особливого періоду) для організації інклюзивного навчання учнів з особливими освітніми потребами (зокрема з числа тих, що вимушені були змінити своє місце проживання (перебування) внаслідок збройної агресії Російської Федерації) до закладу освіти подаються <u>копії документа, що посвідчує особу (в разі наявності) та висновку</u>.		'''Увага!''' У період [[Правовий режим воєнного стану\|воєнного стану]], [[Надзвичайний стан та надзвичайна ситуація\|надзвичайної ситуації або надзвичайного стану]] (особливого періоду) для організації інклюзивного навчання учнів з особливими освітніми потребами (зокрема з числа тих, що вимушені були змінити своє місце проживання (перебування) внаслідок збройної агресії Російської Федерації) до закладу освіти подаються <u>копії документа, що посвідчує особу (в разі наявності) та висновку</u>.

	⇒ Для учнів, які потребують підтримки в освітньому процесі, керівник закладу освіти формує <u>команду психолого-педагогічного супроводу</u> (далі - команда) та забезпечує її роботу в закладі освіти. До складу команди залучаються фахівці інклюзивно-ресурсного центру, які брали участь у проведенні комплексної оцінки (пункт 7 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку]).		У період воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду) гранична кількість учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах, визначена цим Порядком, не застосовується. Заклад освіти не може відмовити в організації інклюзивного навчання учня з особливими освітніми потребами та створенні інклюзивного класу (пункт 6 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#Text Порядку])

			⇒ Для учнів, які потребують підтримки в освітньому процесі, керівник закладу освіти формує <u>команду психолого-педагогічного супроводу</u> (далі - команда) та забезпечує її роботу в закладі освіти. До складу команди залучаються фахівці інклюзивно-ресурсного центру, які брали участь у проведенні комплексної оцінки (пункт 7 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку]). У період воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду) засідання команди можуть проходити в режимі он-лайн та/або у змішаному очно-дистанційному форматі. (пункт 7 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#Text Порядку])

	⇒ Для організації інклюзивного навчання учня команда '''протягом двох тижнів''' з початку навчання складає його <u>індивідуальну програму розвитку</u> за [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#top встановленою формою], підписується всіма членами команди, одним з батьків (іншим законним представником) учня та затверджується керівником закладу освіти. Індивідуальна програма розвитку переглядається не рідше ніж двічі на рік та повинна враховуватися педагогічними працівниками під час освітнього процесу в інклюзивному класі (пункт 10 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку]).		⇒ Для організації інклюзивного навчання учня команда '''протягом двох тижнів''' з початку навчання складає його <u>індивідуальну програму розвитку</u> за [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#top встановленою формою], підписується всіма членами команди, одним з батьків (іншим законним представником) учня та затверджується керівником закладу освіти. Індивідуальна програма розвитку переглядається не рідше ніж двічі на рік та повинна враховуватися педагогічними працівниками під час освітнього процесу в інклюзивному класі (пункт 10 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку]).
Рядок 70:		Рядок 76:

	за письмовим (або он-лайн, використовуючи автоматизовану систему інклюзивно-ресурсних центрів) '''зверненням (заявою)''' до інклюзивно-ресурсного центру батьків (одного з батьків) або інших законних представників особи з особливими освітніми потребами, особи, яка подала заяву відповідно до частини четвертої статті 4 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1706-18#n13 Закону України "Про забезпечення прав і свобод внутрішньо переміщених осіб"], яка досягла 14 років (за погодженням із батьками, іншими законними представниками), органів опіки та піклування (для дітей-сиріт, дітей позбавлених батьківського піклування (у разі непризначення законного представника у відповідному до законодавства порядку), повнолітньої особи (далі - заявники).		за письмовим (або он-лайн, використовуючи автоматизовану систему інклюзивно-ресурсних центрів) '''зверненням (заявою)''' до інклюзивно-ресурсного центру батьків (одного з батьків) або інших законних представників особи з особливими освітніми потребами, особи, яка подала заяву відповідно до частини четвертої статті 4 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1706-18#n13 Закону України "Про забезпечення прав і свобод внутрішньо переміщених осіб"], яка досягла 14 років (за погодженням із батьками, іншими законними представниками), органів опіки та піклування (для дітей-сиріт, дітей позбавлених батьківського піклування (у разі непризначення законного представника у відповідному до законодавства порядку), повнолітньої особи (далі - заявники).

			Комплексна оцінка проводиться з обов’язковим спостереженням та додатковим збором інформації фахівцями інклюзивно-ресурсного центру про особливості навчання особи в закладі освіти та/або за місцем її проживання (перебування), в тому числі тимчасового у період воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду), консультацій з педагогічними працівниками закладу освіти щодо розроблення її індивідуальної освітньої траєкторії, індивідуальної програми розвитку, необхідності модифікації/адаптації освітньої програми (навчальних предметів), особливостей організації освітнього середовища, рекомендацій з надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг тощо. Для цього фахівці інклюзивно-ресурсних центрів за заявою заявників виїжджають на місце навчання особи з особливими освітніми потребами та/або місця проживання (перебування), в тому числі тимчасового місця проживання (перебування) у період воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду).

	'''Висновок про комплексну оцінку''' надається батькам (одному з батьків) або законним представникам особи з особливими освітніми потребами, за заявою яких (якого) її проведено, у двох примірниках, один з яких подається батьками (законними представниками) особи до закладу освіти (пункт 30 [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/545-2017-%D0%BF Положення]).		'''Висновок про комплексну оцінку''' надається батькам (одному з батьків) або законним представникам особи з особливими освітніми потребами, за заявою яких (якого) її проведено, у двох примірниках, один з яких подається батьками (законними представниками) особи до закладу освіти (пункт 30 [http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/545-2017-%D0%BF Положення]).

Tetiana.kulishova в 10:53, 14 лютого 2023

2023-02-14T10:53:49Z

← Попередня версія		Версія за 10:53, 14 лютого 2023
Рядок 34:		Рядок 34:

	== Алгоритм організації інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами в закладі освіти==		== Алгоритм організації інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами в закладі освіти==
	[[Зарахування учнів до ~~загальноосвітніх навчальних~~ закладів та їх відрахування\|Зарахування учнів до закладу освіти]] здійснюється згідно з [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#n15 Порядком зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 16 квітня 2018 року № 367].		[[Зарахування учнів до закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти та їх відрахування\|Зарахування учнів до закладу освіти]] здійснюється згідно з [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#n15 Порядком зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 16 квітня 2018 року № 367].

	⇒ Керівник закладу освіти на підставі '''заяви''' одного з батьків (інших законних представників) учня та '''висновку''' '''про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини''', що надається інклюзивно-ресурсним центром (далі - висновок), утворює інклюзивний клас та організовує інклюзивне навчання з урахуванням рівня підтримки, рекомендованого інклюзивно-ресурсним центром (пункт 5 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 року № 957] (далі - Порядок).		⇒ Керівник закладу освіти на підставі '''заяви''' одного з батьків (інших законних представників) учня та '''висновку''' '''про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини''', що надається інклюзивно-ресурсним центром (далі - висновок), утворює інклюзивний клас та організовує інклюзивне навчання з урахуванням рівня підтримки, рекомендованого інклюзивно-ресурсним центром (пункт 5 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 року № 957] (далі - Порядок).

Tetiana.kulishova в 14:56, 13 лютого 2023

2023-02-13T14:56:59Z

← Попередня версія		Версія за 14:56, 13 лютого 2023
Рядок 108:		Рядок 108:

	==Корисні посилання==		==Корисні посилання==

	* [https://mon.gov.ua/ua/prosto-pro-inklyuzivnu-osvitu Просто про інклюзивну освіту]		* [https://mon.gov.ua/ua/prosto-pro-inklyuzivnu-osvitu Просто про інклюзивну освіту]
	* [https://nus.org.ua/articles/inklyuzyvne-navchannya-u-shkoli-kroky-do-uspishnogo-pochatku/ Інклюзивне навчання у школі: кроки до успішного початку]		* [https://nus.org.ua/articles/inklyuzyvne-navchannya-u-shkoli-kroky-do-uspishnogo-pochatku/ Інклюзивне навчання у школі: кроки до успішного початку]
	* [https://sqe.gov.ua/inkluzyvne-navchannia-2022/ Державна служба якості освіти інформує, як організувати інклюзивне навчання у 2022 році]		* [https://sqe.gov.ua/inkluzyvne-navchannia-2022/ Державна служба якості освіти інформує, як організувати інклюзивне навчання у 2022 році]

	== Див. також ==		== Див. також ==

	* [[Право особи на освіту]]		* [[Право особи на освіту]]
	* [[Навчання осіб з особливими освітніми потребами у спеціальних закладах освіти]]		* [[Навчання осіб з особливими освітніми потребами у спеціальних закладах освіти]]
	* [[Здобуття освіти в домашніх умовах]]		* [[Здобуття повної загальної середньої освіти в домашніх умовах]]
	* [[Організація педагогічного ~~патронажа~~ для здобувачів освіти]]		* [[Організація педагогічного патронажу для здобувачів освіти]]

	[[Категорія:Право на освіту]]		[[Категорія:Право на освіту]]
	[[Категорія:Діти]]		[[Категорія:Діти]]

Kyiv4.kyiv: /* Загальні положення */

2022-06-22T15:19:29Z

Загальні положення

← Попередня версія		Версія за 15:19, 22 червня 2022
Рядок 31:		Рядок 31:
	[[Файл:Поради батькам (інклюзивне навчання).png\|міні]]		[[Файл:Поради батькам (інклюзивне навчання).png\|міні]]

			[[Навчання осіб з особливими освітніми потребами у спеціальних закладах освіти\|Спеціальні заклади загальної середньої освіти]] можуть здійснювати освітню діяльність на одному або на декількох рівнях повної загальної середньої освіти.[[Файл:54798411 401101747116807 1614150762554720256 n.jpg\|міні\|Інклюзивне навчання]]
	Спеціальні заклади загальної середньої освіти можуть здійснювати освітню діяльність на одному або на декількох рівнях повної загальної середньої освіти.[[Файл:54798411 401101747116807 1614150762554720256 n.jpg\|міні\|Інклюзивне навчання]]

	== Алгоритм організації інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами в закладі освіти==		== Алгоритм організації інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами в закладі освіти==
Рядок 113:		Рядок 112:
	* [https://nus.org.ua/articles/inklyuzyvne-navchannya-u-shkoli-kroky-do-uspishnogo-pochatku/ Інклюзивне навчання у школі: кроки до успішного початку]		* [https://nus.org.ua/articles/inklyuzyvne-navchannya-u-shkoli-kroky-do-uspishnogo-pochatku/ Інклюзивне навчання у школі: кроки до успішного початку]
	* [https://sqe.gov.ua/inkluzyvne-navchannia-2022/ Державна служба якості освіти інформує, як організувати інклюзивне навчання у 2022 році]		* [https://sqe.gov.ua/inkluzyvne-navchannia-2022/ Державна служба якості освіти інформує, як організувати інклюзивне навчання у 2022 році]

			== Див. також ==

			* [[Право особи на освіту]]
			* [[Навчання осіб з особливими освітніми потребами у спеціальних закладах освіти]]
			* [[Здобуття освіти в домашніх умовах]]
			* [[Організація педагогічного патронажа для здобувачів освіти]]

	[[Категорія:Право на освіту]]		[[Категорія:Право на освіту]]
	[[Категорія:Діти]]		[[Категорія:Діти]]

Kyiv4.kyiv: /* Корисні посилання */

2022-06-15T09:14:04Z

Корисні посилання

← Попередня версія		Версія за 09:14, 15 червня 2022
Рядок 113:		Рядок 113:
	* [https://nus.org.ua/articles/inklyuzyvne-navchannya-u-shkoli-kroky-do-uspishnogo-pochatku/ Інклюзивне навчання у школі: кроки до успішного початку]		* [https://nus.org.ua/articles/inklyuzyvne-navchannya-u-shkoli-kroky-do-uspishnogo-pochatku/ Інклюзивне навчання у школі: кроки до успішного початку]
	* [https://sqe.gov.ua/inkluzyvne-navchannia-2022/ Державна служба якості освіти інформує, як організувати інклюзивне навчання у 2022 році]		* [https://sqe.gov.ua/inkluzyvne-navchannia-2022/ Державна служба якості освіти інформує, як організувати інклюзивне навчання у 2022 році]
	''[[Категорія:Право на освіту]]		[[Категорія:Право на освіту]]
	[[Категорія:Діти]]''		[[Категорія:Діти]]

Kyiv4.kyiv в 09:13, 15 червня 2022

2022-06-15T09:13:45Z

Показати зміни

Kyiv4.kyiv в 15:15, 13 червня 2022

2022-06-13T15:15:53Z

Показати зміни

Nataliia.chekmak в 06:00, 8 липня 2021

2021-07-08T06:00:54Z

Показати зміни

← Попередня версія		Версія за 07:40, 9 жовтня 2025
Рядок 2:		Рядок 2:

	*[http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 Закон України "Про освіту"]		*[http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 Закон України "Про освіту"]
			*[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#Text Закон України "Про повну загальну середню освіту"]
	*[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Постанова Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 року № 957 "Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти<nowiki>''</nowiki> ]		*[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Постанова Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 року № 957 "Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти<nowiki>''</nowiki> ]
	*[http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/545-2017-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України від 12 липня 2017 року № 545 "Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр"]		*[http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/545-2017-%D0%BF Постанова Кабінету Міністрів України від 12 липня 2017 року № 545 "Про затвердження Положення про інклюзивно-ресурсний центр"]
	*[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1289-2020-%D0%BF#n10 Постанова Кабінету Міністрів України від 09 грудня 2020 року № 1289 "Про затвердження Порядку забезпечення допоміжними засобами для навчання осіб з особливими освітніми потребами у закладах освіти"]		*[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1289-2020-%D0%BF#n10 Постанова Кабінету Міністрів України від 09 грудня 2020 року № 1289 "Про затвердження Порядку забезпечення допоміжними засобами для навчання осіб з особливими освітніми потребами у закладах освіти"]
	*[~~http~~://zakon.rada.gov.ua/laws/show/~~z1412~~-10 Наказ Міністерства освіти і науки України від ~~09 грудня 2010~~ року № ~~1224~~ "Про затвердження ~~Положення про спеціальні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами~~ у ~~загальноосвітніх навчальних~~ закладах"]		*[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1408-24#Text Наказ Міністерства освіти і науки України від 22 серпня 2024 року № 1182 "Про затвердження Порядку утворення та умов функціонування спеціальних класів у закладах загальної середньої освіти"]
	*[http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0184-16 Наказ Міністерства освіти і науки України від 12 січня 2016 року № 8 "Про затвердження Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти"]		*[http://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0184-16 Наказ Міністерства освіти і науки України від 12 січня 2016 року № 8 "Про затвердження Положення про індивідуальну форму здобуття повної загальної середньої освіти"]
	*[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#n15 Наказ Міністерства освіти і науки України від 16 квітня 2018 року № 367 "Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти"]		*[https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#n15 Наказ Міністерства освіти і науки України від 16 квітня 2018 року № 367 "Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти"]
Рядок 48:		Рядок 49:
	'''Увага!''' У період [[Правовий режим воєнного стану\|воєнного стану]], [[Надзвичайний стан та надзвичайна ситуація\|надзвичайної ситуації або надзвичайного стану]] (особливого періоду) для організації інклюзивного навчання учнів з особливими освітніми потребами (зокрема з числа тих, що вимушені були змінити своє місце проживання (перебування) внаслідок збройної агресії Російської Федерації) до закладу освіти подаються <u>копії документа, що посвідчує особу (в разі наявності) та висновку</u>.		'''Увага!''' У період [[Правовий режим воєнного стану\|воєнного стану]], [[Надзвичайний стан та надзвичайна ситуація\|надзвичайної ситуації або надзвичайного стану]] (особливого періоду) для організації інклюзивного навчання учнів з особливими освітніми потребами (зокрема з числа тих, що вимушені були змінити своє місце проживання (перебування) внаслідок збройної агресії Російської Федерації) до закладу освіти подаються <u>копії документа, що посвідчує особу (в разі наявності) та висновку</u>.

	У період воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду) гранична кількість учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах, визначена цим Порядком, не застосовується. Заклад освіти не може відмовити в організації інклюзивного навчання учня з особливими освітніми потребами та створенні інклюзивного класу (пункт 6 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#Text Порядку])		У період воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду) гранична кількість учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивних класах, визначена цим Порядком, не застосовується. Заклад освіти не може відмовити в організації інклюзивного навчання учня з особливими освітніми потребами та створенні інклюзивного класу (пункт 6 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#Text Порядку]).

	⇒ Для учнів, які потребують підтримки в освітньому процесі, керівник закладу освіти формує <u>команду психолого-педагогічного супроводу</u> (далі - команда) та забезпечує її роботу в закладі освіти. До складу команди залучаються фахівці інклюзивно-ресурсного центру, які брали участь у проведенні комплексної оцінки (пункт 7 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку]). У період воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду) засідання команди можуть проходити в режимі он-лайн та/або у змішаному очно-дистанційному форматі. (пункт 7 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#Text Порядку])		⇒ Для учнів, які потребують підтримки в освітньому процесі, керівник закладу освіти формує <u>команду психолого-педагогічного супроводу</u> (далі - команда) та забезпечує її роботу в закладі освіти. До складу команди залучаються фахівці інклюзивно-ресурсного центру, які брали участь у проведенні комплексної оцінки (пункт 7 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку]). У період воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду) засідання команди можуть проходити в режимі он-лайн та/або у змішаному очно-дистанційному форматі (пункт 7 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#Text Порядку]).

	⇒ Для організації інклюзивного навчання учня команда '''протягом двох тижнів''' з початку навчання складає його <u>індивідуальну програму розвитку</u> за [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#n88 встановленою формою], підписується всіма членами команди, одним з батьків (іншим законним представником) учня та затверджується керівником закладу освіти. Індивідуальна програма розвитку переглядається не рідше ніж двічі на рік та повинна враховуватися педагогічними працівниками під час освітнього процесу в інклюзивному класі (пункт 10 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку]).		⇒ Для організації інклюзивного навчання учня команда '''протягом двох тижнів''' з початку навчання складає його <u>індивідуальну програму розвитку</u> за [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#n88 встановленою формою], підписується всіма членами команди, одним з батьків (іншим законним представником) учня та затверджується керівником закладу освіти. Індивідуальна програма розвитку переглядається не рідше ніж двічі на рік та повинна враховуватися педагогічними працівниками під час освітнього процесу в інклюзивному класі (пункт 10 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку]).
Рядок 126:		Рядок 127:
	* [[Здобуття повної загальної середньої освіти в домашніх умовах]]		* [[Здобуття повної загальної середньої освіти в домашніх умовах]]
	* [[Організація педагогічного патронажу для здобувачів освіти]]		* [[Організація педагогічного патронажу для здобувачів освіти]]
	[[Категорія:Право на освіту]]		[[index.php?title=Категорія:Право на освіту]]
	[[Категорія:Діти]]		[[index.php?title=Категорія:Діти]]

← Попередня версія		Версія за 11:33, 10 жовтня 2024
Рядок 15:		Рядок 15:
	\|}		\|}
	== Загальні положення ==		== Загальні положення ==
	'''Особа з особливими освітніми потребами''' - особа, яка потребує додаткової постійної чи тимчасової підтримки в освітньому процесі з метою забезпечення її права на освіту (пункт 20 частини першої статті 1 [~~http~~://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 Закону України "Про освіту"] (далі - Закон).		'''Особа з особливими освітніми потребами''' - особа, яка потребує додаткової постійної чи тимчасової підтримки в освітньому процесі з метою забезпечення її права на освіту (пункт 20 частини першої статті 1 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n8 Закону України "Про освіту"] (далі - Закон).

	'''Інклюзивне навчання''' - система освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників (пункт 12 частини першої статті 1 [~~http~~://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 Закону]).		'''Інклюзивне навчання''' - система освітніх послуг, гарантованих державою, що базується на принципах недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників (пункт 12 частини першої статті 1 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n8 Закону]).

	Інклюзивне навчання здобувачів освіти базується на принципах недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників.		Інклюзивне навчання здобувачів освіти базується на принципах недискримінації, врахування багатоманітності людини, ефективного залучення та включення до освітнього процесу всіх його учасників (частина перша [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n305 статті 20 Закону]).

	Організація інклюзивного навчання у закладах освіти на відповідних рівнях освіти здійснюється відповідно до порядків, затверджених Кабінетом Міністрів України (частина перша ~~статті 20~~ [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#~~Text~~ Закону]).		Організація інклюзивного навчання у закладах освіти на відповідних рівнях освіти здійснюється відповідно до порядків, затверджених Кабінетом Міністрів України (частина перша [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n305 статті 20 Закону]).

	'''Інклюзивне освітнє середовище''' - сукупність умов, способів і засобів їх реалізації для спільного навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти з урахуванням їхніх потреб та можливостей (пункт 13 частини першої статті 1 [~~http~~://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 Закону]).		'''Інклюзивне освітнє середовище''' - сукупність умов, способів і засобів їх реалізації для спільного навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти з урахуванням їхніх потреб та можливостей (пункт 13 частини першої статті 1 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n8 Закону]).

	Заклади освіти за потреби утворюють ''інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання'' осіб з особливими освітніми потребами. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків така група або клас утворюється в обов’язковому порядку (частина друга статті 20 [~~http~~://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19 Закону]).		Заклади освіти за потреби утворюють ''інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання'' осіб з особливими освітніми потребами. У разі звернення особи з особливими освітніми потребами або її батьків така група або клас утворюється в обов’язковому порядку (частина друга статті 20 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n305 Закону]).
	[[Файл:Рівні підтримки в освітньому процесі у закладах загальної середньої освіти.jpg\|міні]]		[[Файл:Рівні підтримки в освітньому процесі у закладах загальної середньої освіти.jpg\|міні]]
	Заклади освіти зі спеціальними та інклюзивними групами і класами створюють умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей.		Заклади освіти зі спеціальними та інклюзивними групами і класами створюють умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей (частина друга статті 20 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#n305 Закону]).

	<u>Здобуття повної загальної середньої освіти забезпечують також спеціальні заклади загальної середньої освіти:</u>		<u>Здобуття повної загальної середньої освіти забезпечують також спеціальні заклади загальної середньої освіти:</u>

	*'''спеціальна школа''' - заклад загальної середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами, зумовленими порушеннями інтелектуального розвитку, фізичними та/або сенсорними порушеннями;		*'''спеціальна школа''' - заклад загальної середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами, зумовленими порушеннями інтелектуального розвитку, фізичними та/або сенсорними порушеннями;
	*'''навчально-реабілітаційний центр''' - заклад загальної середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами, зумовленими складними порушеннями розвитку (частина друга статті 35 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#~~Text~~ Закону України "Про повну загальну середню освіту"]).		*'''навчально-реабілітаційний центр''' - заклад загальної середньої освіти для осіб з особливими освітніми потребами, зумовленими складними порушеннями розвитку (частина друга статті 35 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#n484 Закону України "Про повну загальну середню освіту"]).
	[[Файл:Поради батькам (інклюзивне навчання).png\|міні]]		[[Файл:Поради батькам (інклюзивне навчання).png\|міні]]

	[[Навчання осіб з особливими освітніми потребами у спеціальних закладах освіти\|Спеціальні заклади загальної середньої освіти]] можуть здійснювати освітню діяльність на одному або на декількох рівнях повної загальної середньої освіти.[[Файл:54798411 401101747116807 1614150762554720256 n.jpg\|міні\|Інклюзивне навчання]]		[[Навчання осіб з особливими освітніми потребами у спеціальних закладах освіти\|Спеціальні заклади загальної середньої освіти]] можуть здійснювати освітню діяльність на одному або на декількох рівнях повної загальної середньої освіти.

			Положення про спеціальні заклади загальної середньої освіти затверджуються Кабінетом Міністрів України (частина друга статті 35 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#n484 Закону України "Про повну загальну середню освіту"]).[[Файл:54798411 401101747116807 1614150762554720256 n.jpg\|міні\|Інклюзивне навчання]]

	== Алгоритм організації інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами в закладі освіти==		== Алгоритм організації інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами в закладі освіти==
Рядок 50:		Рядок 52:
	⇒ Для учнів, які потребують підтримки в освітньому процесі, керівник закладу освіти формує <u>команду психолого-педагогічного супроводу</u> (далі - команда) та забезпечує її роботу в закладі освіти. До складу команди залучаються фахівці інклюзивно-ресурсного центру, які брали участь у проведенні комплексної оцінки (пункт 7 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку]). У період воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду) засідання команди можуть проходити в режимі он-лайн та/або у змішаному очно-дистанційному форматі. (пункт 7 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#Text Порядку])		⇒ Для учнів, які потребують підтримки в освітньому процесі, керівник закладу освіти формує <u>команду психолого-педагогічного супроводу</u> (далі - команда) та забезпечує її роботу в закладі освіти. До складу команди залучаються фахівці інклюзивно-ресурсного центру, які брали участь у проведенні комплексної оцінки (пункт 7 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку]). У період воєнного стану, надзвичайної ситуації або надзвичайного стану (особливого періоду) засідання команди можуть проходити в режимі он-лайн та/або у змішаному очно-дистанційному форматі. (пункт 7 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#Text Порядку])

	⇒ Для організації інклюзивного навчання учня команда '''протягом двох тижнів''' з початку навчання складає його <u>індивідуальну програму розвитку</u> за [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#~~top~~ встановленою формою], підписується всіма членами команди, одним з батьків (іншим законним представником) учня та затверджується керівником закладу освіти. Індивідуальна програма розвитку переглядається не рідше ніж двічі на рік та повинна враховуватися педагогічними працівниками під час освітнього процесу в інклюзивному класі (пункт 10 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку]).		⇒ Для організації інклюзивного навчання учня команда '''протягом двох тижнів''' з початку навчання складає його <u>індивідуальну програму розвитку</u> за [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#n88 встановленою формою], підписується всіма членами команди, одним з батьків (іншим законним представником) учня та затверджується керівником закладу освіти. Індивідуальна програма розвитку переглядається не рідше ніж двічі на рік та повинна враховуватися педагогічними працівниками під час освітнього процесу в інклюзивному класі (пункт 10 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/957-2021-%D0%BF#Text Порядку]).

	Індивідуальна програма розвитку визначає перелік необхідних дитині психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг, що надаються індивідуально та/або в груповій формі (частина п'ята статті 26 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#~~Text~~ Закону України "Про повну загальну середню освіту"]).		Індивідуальна програма розвитку визначає перелік необхідних дитині психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг, що надаються індивідуально та/або в груповій формі (частина п'ята статті 26 [https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#n352 Закону України "Про повну загальну середню освіту"]).

	⇒ Для учнів може складатися <u>індивідуальний навчальний план</u>, який повинен містити, зокрема:		⇒ Для учнів може складатися <u>індивідуальний навчальний план</u>, який повинен містити, зокрема: